Analisis Efektivitas Pembelajaran Daring Selama Pandemi COVID-19 di Madrasah Aliyah

Saepuloh

doi:10.62475/sibook.v2i1.19

Penulis

Saepuloh Penulis

DOI:

https://doi.org/10.62475/sibook.v2i1.19

Kata Kunci:

Permasalahan teknis, Pembelajaran daring, Solusi pembelajaran

Abstrak

Pemasalahan yang dihadapi oleh madrasah dalam kegiatan belajar mengajar pada masa darurat melalui daring dapat dipetakan menjadi dua hal yaitu permasalahan teknis dan non teknis. Permasalahan teknis yaitu permasalahan yang berkaitan dengan permasalahan teknis pembelajaran. Permasalahan teknis tebagi dua yaitu permasalahan yang dihadapi siswa, dan permasalahan yang dihadapi oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi oleh madrasah dengan diterapkannya pembelajaran daring, sekaligus juga ingin menemukan bentuk solusi yang dilakukan oleh madrasah dalam sebagai jalan keluar dari permasalahan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan objek penelitian Madrasah Aliyah Miftahul Falah Panumbangan Ciamis. Setting penelitian adalah Madrasah Aliyah Miftahul Falah Panumbangan, dengan subjek penelitian guru dan siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada sejumlah permasalahan yang dihadapi guru dan siswa dalam melaksanakan pembelajaran daring. Permasalahan tersebut merupakan kelemahan pembelajaran daring dibanding dengan pembelajaran tatap muka. Maka sebagai kesimpulan bahwa pembelajaran daring hanya merupakan jalan darurat atau exit emergency dalam sebuah proses pendidikan. Namun demikian pada saat kondisi normal, pembelajaran daring bisa menjadi penguat terhadap pembelajaran tatap muka,sehingga keberhasilan pembelajaran dapat lebih maksimal.

Referensi

Adya Winata, K., & Hasanah, A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Interaksi Sosial Untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, 9(1).

Azis, T. N. (2019). Strategi pembelajaran era digital. Annual Conference on Islamic Education and Social Sains (ACIEDSS 2019), 1(2).

Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. In Fatawa Publishing.

Djalal, F. (2017). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran. Jurnal Dharmawangsa, 2(1).

Fanani, A. A., & Wahyono, I. (2021). Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Madrasah dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatussibyan Banyuwangi. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 3(1). https://doi.org/10.35719/jieman.v3i1.43

Fitri, S. (2022). Kinerja Pembelajaran Guru Madrasah di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Widya Borneo, 5(1). https://doi.org/10.56266/widyaborneo.v5i1.116

Hamdayama, J. (2015). Model dan Metode Pembelajaran Aktif dan Berkarakter. Kuningan: Ghaliaindonesia: Cet, 2.

Hamiyah dan Jauhar. (2014). Strategi Belajar Mengajar Di Kelas. Strategi Belajar Mengajar Di Kelas, 2003.

Hidayah, R., & Evasufi Widi Fajari, L. (2021). Model Pembelajaran Terpadu Threaded & Integrated. Modul Belajar Pengembangan Kurikulum Tematik.

Husaini, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pengembangan Silabus dan RPP Daring Melalui Pola Pembinaan Profesional Dengan Pendekatan Kooperatif Di SD Negeri 1 Kumai Hulu Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Anterior Jurnal, 20(1). https://doi.org/10.33084/anterior.v20i1.1738

Indriawati, Buchori, I., Acip, Sirrulhaq, S., & Solihutaufa, E. (2021). MODEL DAN STRATEGI PEMBELAJARAN. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 6(2). https://doi.org/10.51729/6246

Marusdi, M. (2022). Upaya Pengawas Madrasah Dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Menggunakan Fasilitas Voice Note Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 1(2). https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v1i2.1318

Nengrum, T. A., Pettasolong, N., & Nuriman, M. (2021). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Luring dan Daring dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo. JURNAL PENDIDIKAN, 30(1). https://doi.org/10.32585/jp.v30i1.1190

Purwonugroho, D. P., & Budiyana, H. (2023). Kombinasi Model Pembelajaran Joyce – Weil & Model Pembelajaran Alkitabiah Yesus dalam Kehidupan Rohani Jemaat. Jurnal Lentera Nusantara, 3(1). https://doi.org/10.59177/jls.v3i1.250

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. In AR-RUZZ MEDIA (Issue Yogyakarta).

Sutisna, A. (2020). METODE PENELITIAN KUALITATIF BIDANG PENDIDIKAN - Google Buku. In UNJ Press.

Trianto, M. P. (2012). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep. Strategi Dan Implementasinya, 39.

Tukiran, T., Efi, M., & Sri, H. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. In Bandung : Alfabeta.