Menumbuhkan Sinergitas Pengawas dengan Tenaga Pendidik di Madrasah Binaan

Dodo Dodo

doi:10.62475/c3236m72

Penulis

Dodo Dodo Kementerian Agama Kabupaten Ciamis , Kantor Kementerian Agama Kabupaten Ciamis Penulis https://orcid.org/0009-0001-0148-3038 (tidak diautentikasi)

DOI:

https://doi.org/10.62475/c3236m72

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran supervisi pengawas madrasah dalam memahami kompetensi supervisor dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan dilakukan di 12 madrasah binaan di Kecamatan Lakbok hingga bulan Juni 2022. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma guru terhadap pengawas awalnya negatif, tetapi mengalami perubahan positif setelah dilakukan intervensi berupa pendekatan yang lebih kolaboratif, bimbingan, dan komunikasi yang lebih baik. Hasil ini menunjukkan pentingnya komunikasi yang efektif antara guru dan pengawas dalam menciptakan sinergi yang mendukung proses pembelajaran.

Biografi Penulis

Dodo Dodo, Kementerian Agama Kabupaten Ciamis, Kantor Kementerian Agama Kabupaten Ciamis

Praktisi Pendidikan sebagai Guru pada Madrasah Ibtidaiyah mulai tahun 1988 s.d. 2003, Kepala Madrasah dari tahun 2003 s.d. 2017, dan Pengawas Sekolah Ahli Madya Tingkat Dasar tahun 2017 sampai sekarang .

Referensi

Aguslani, A. (2019). ANALISIS ENAM KOMPETENSI PENGAWAS MADRASAH. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2). https://doi.org/10.38075/tp.v13i2.29

Covey, S. R. (1991). The seven habits of highly effective people. National Medical-Legal Journal, 2(2). https://doi.org/10.1177/019263659207654222

Darmansah, T. (2023). PERAN PENGAWAS PENDIDIKAN DAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 2(1). https://doi.org/10.56832/mudabbir.v2i1.179

Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2017). SuperVision and Instructional Leadership: A Developmental Approach [8th Edition] pdf. In S.

Lexy J. Moleong, D. M. A. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT. Remaja Rosda Karya. https://doi.org/10.1016/j.carbpol.2013.02.055

Maryadi, M. (2021). Peningkatan Kinerja Guru Dalam KBM Mode Daring Melalui Pelaksanaan Supervisi Akademik Dengan Pendekatan Kolaboratif. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(1). https://doi.org/10.33084/bitnet.v6i1.2614

Michael Doctoroff. (1978). Synergistic management : creating the climate for superior performance. Personnel Psychology, 31(3). https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1978.tb00466.x

Musfiqon, & Arifin, M. B. U. B. (2015). Menjadi Pengawas Sekolah Profesional. In Nizamia Learning Center.

Najiyati, S. dan S. R. T. S. (2011). Sinergitas Instansi Pemerintah dalam Pembangunan Kota Terpadu Mandiri. Jurnal Ketransmigrasia, 28.

Purba, S. (2017). Profesionalisme Dan Kompetensi Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Dan Kinerja Sekolah. Generasi Kampus, 7.