Supervisi Klinis untuk Meningkatkan Kemampuan Guru  dalam Menyusun Naskah Soal Asesmen Madrasah

Saepuloh

doi:10.62475/sibook.v2i1.20

Penulis

Saepuloh Penulis

DOI:

https://doi.org/10.62475/sibook.v2i1.20

Kata Kunci:

Supervisi Klinis, Peningkatan Kemampuan Guru, Soal Asesmen Madrasah

Abstrak

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun soal asesmen madrasah yang baik dan benar sesuai kaidah. Tujuan khususnya adalah mengidentifikasi kelemahan dalam tiga unsur penyusunan soal (materi, konstruksi, dan bahasa), menentukan unsur yang paling memerlukan penguatan, dan melakukan evaluasi untuk perbaikan. Penelitian dilakukan di MAS Terpadu Ar Rahman Nasol Ciamis. Supervisi klinis dilakukan untuk menilai pelaksanaan regulasi di lapangan dan menemukan kelebihan serta kekurangan. Hasil penelitian menunjukkan masih banyak kekeliruan dalam penyusunan soal, sehingga perlu pembimbingan dan pelatihan lebih lanjut.

Referensi

Anuli, Y. (2018). Penerapan Supervisi Klinis Oleh Pengawas dalam Meningkatkan Keterampilan Mengajar Guru. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1).

Azharuddin. (2020). Peran Dan Fungsi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Jihafas, 3(2).

Budianto, A. (2022). Supervisi Klinis Peningkatan Ketrampilan Guru Dalam Pembelajaran Kontekstual Dengan Metode Inkuiri Di SD Negeri Jrebeng I Kabupaten Probolinggo. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 1(2).

Firdaus, F. (2019). SUPERVISI KLINIS DENGAN TEKNIK DEMONSTRASI MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU. PEDAGOGOS ( JURNAL PENDIDIKAN ), 1(2). https://doi.org/10.33627/gg.v1i2.162

Gusman, S. W. (2022). Strategi Pengawas dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar di Kota Sibolga. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 9(1). https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v9i1.5459

Harahap, E. (2022). MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PAI DALAM MENYUSUN KISI-KISI SOAL MELALUI WORKSHOP DI KKG PAI KEC SIANTAR TP 2022/2023. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(2). https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i2.15236

Hartati, S., & Nurul Hidayati Murtafiah. (2022). Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Lembaga Pendidikan Islam. An Naba, 5(2). https://doi.org/10.51614/annaba.v5i2.161

Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(I).

Husaini, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pengembangan Silabus dan RPP Daring Melalui Pola Pembinaan Profesional Dengan Pendekatan Kooperatif Di SD Negeri 1 Kumai Hulu Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Anterior Jurnal, 20(1). https://doi.org/10.33084/anterior.v20i1.1738

Kau, S. D., & Atute, I. (2023). Supervisi Klinis Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Memahami Bahan Ajar di Sekolah. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1). https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1043

KLINIS, H. (2010). Dan Bantuan Supervisor Dengan Kinerja Guru Sekolah Menengah Atas Negeri Di Kabupaten Magelang. Core.Ac.Uk.

Latip, A. D. A. (2021). Optimalisasi Kinerja Guru Pendidikan Agama lslam SMA Melalui SupervisiKlinis dan Daily Journal Report. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1133

Muttaqin, M. Z., & Kusaeri, K. (2017). PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN TES TERTULIS BENTUK URAIAN UNTUK PEMBELAJARAN PAI BERBASIS MASALAH MATERI FIQH. Jurnal Tatsqif, 15(1). https://doi.org/10.20414/j-tatsqif.v15i1.1154

Naili Rohmawati, Fetro Muhammad, Deby Luriawati M., & Wagiran, W. (2021). Study of Literature Appreciation Skills Assessment Instruments on Objective Types of Prose and Drama. Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1). https://doi.org/10.21009/aksis.050103

Pidarta, M. (2009). Partisipasi Masyarakat dalam Proses Kebijakan Mutu Sekolah di SD Kanisius Kadirojo Kalasan. Journal Partisipasi.

Rusdi, M. (2018). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan. In fkip.unri.ac.id (Issue September).

SALMA, S. (2022). PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3). https://doi.org/10.51878/academia.v2i3.1529

Sarbanun, A., & Setyaningsih, R. (2022). PENGARUH SUPERVISI KLINIS PENGAWAS MADRASAH DAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MTS …. UNISAN JURNAL.

Sari, L. A., Bafadal, I., Nurabadi, A., Husna, A. F., Lesmana, I., Unsa, F. F., & Akhbar, A. F. (2023). Pelaksanaan Supervisi Klinis Sebagai Upaya Peningkatkan Kualitas Guru di Sekolah Dasar. Proceedings Series of Educational Studies.

Sawaluddin, S., & Muhammad, S. (2020). Langkah-Langkah dan Teknik Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.18592/ptk.v6i1.3793

Sergiovanni, T. J. (1992). Followship First, Then Leadership. In Moral Leadership: Getting to the Heart of School Improvement.

Setiawati, I. (2021). Manajemen Pengawasan Terhadap Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Siswa. Jurnal Sosial Teknologi, 1(10). https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v1i10.220

Wati, R., Chrisdiyanto, E., Wati, Y. I., & Ramadayanti, A. (2023). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional MAN Tanah Laut Tahun Pelajaran 2021/2022. Prosiding Seminar Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7. https://doi.org/10.21831/pspmm.v7i1.271