Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Kisi-Kisi dan Soal Ujian Madrasah Melalui Kegiatan Workshop

Eros Rosnida

doi:10.62475/sibook.v2i1.22

Penulis

Eros Rosnida Kementerian Agama Kabupaten Ciamis , Kantor Kementerian Agama Kabupaten Ciamis Penulis

DOI:

https://doi.org/10.62475/sibook.v2i1.22

Kata Kunci:

Workshop, Menyusunan kisi-kisi, Asesmen madrasah

Abstrak

Persoalan di sekolah swasta daerah terpencil mencakup kesulitan memperoleh guru sesuai bidang, terbatasnya guru tetap, kurangnya pengalaman guru kontrak baru, dan sarana prasarana yang terbatas. Ketuntasan belajar sesuai KKM juga rendah, antara 40-60%. Oleh karena itu, peningkatan kualitas guru sangat mendesak, terutama dalam penyusunan administrasi pembelajaran dan kisi-kisi soal ujian madrasah untuk meningkatkan ketuntasan belajar siswa. Salah satu upaya yang dilakukan adalah workshop penyusunan kelengkapan mengajar sebagai penelitian tindakan kepengawasan (PTKP). Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru di Wilayah Binaan KKM MTsN 12 Ciamis dalam menyusun perangkat pembelajaran. Workshop ini diharapkan memberikan pengetahuan dan pengalaman yang memadai bagi guru dalam penyusunan kisi-kisi soal ujian madrasah, yang terangkum dalam Buku Kerja Guru 1, 2, 3, dan 4. Penelitian dilakukan selama empat bulan, dari Januari hingga April 2022, melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa guru merasa perlu memiliki kelengkapan mengajar, pengalaman mengajar masih minim, dan pengetahuan tentang penyusunan kisi-kisi soal masih kurang. Semua guru mendukung workshop dan memiliki motivasi tinggi untuk mengikutinya. Pada pra-PTKP, 62,13% guru dapat menyusun perangkat pembelajaran; meningkat menjadi 79,57% pada siklus I, dan 86,65% pada siklus II, dengan nilai BAIK (76-90). Workshop terbukti efektif meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran, dengan peningkatan 24,52%.

Referensi

Ardiawan, I. K. N., Kristiana, P. D., & Swarjana, I. G. T. (2020). Model Pembelajaran Jigsaw Sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1).

Azharuddin. (2020). Peran Dan Fungsi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Jihafas, 3(2).

Fakhrurrazi, F. (2018). HAKIKAT PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF. At-Tafkir, 11(1). https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529

Fitriani, F., Trisnamansyah, S., & Insan, H. S. (2022). Manajemen Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pembelajaran Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.514

Hidarya, I. (2022). Implementasi Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2012 bagi pengawas Pendidikan Agama Islam. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1). https://doi.org/10.59757/sharia.v1i1.2

Husaini, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pengembangan Silabus dan RPP Daring Melalui Pola Pembinaan Profesional Dengan Pendekatan Kooperatif Di SD Negeri 1 Kumai Hulu Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Anterior Jurnal, 20(1). https://doi.org/10.33084/anterior.v20i1.1738

Indriawati, Buchori, I., Acip, Sirrulhaq, S., & Solihutaufa, E. (2021). MODEL DAN STRATEGI PEMBELAJARAN. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 6(2). https://doi.org/10.51729/6246

Isnawan, M. G., Samsuriadi, S., Bahri, S., Shantika, E. G., Indrawati, I., Lume, L., & Burhanudin, B. (2023). Pengolahan Hasil Asesmen dan Penyusunan Rapor untuk Sekolah Penggerak. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 7(2). https://doi.org/10.29407/ja.v7i2.19082

Latip, A. D. A. (2021). Optimalisasi Kinerja Guru Pendidikan Agama lslam SMA Melalui SupervisiKlinis dan Daily Journal Report. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1133

Magdalena, I., Rizqina Agustin, E., & Fitria, S. M. (2024). Konsep Model Pembelajaran. Sindoro CENDIKIA PENDIDIKAN, 3(1).

Muas, R. (2016). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MAN MODEL MANADO. Al-Qalam, 20(2). https://doi.org/10.31969/alq.v20i2.194

Musbahaeri, M. (2019). Peningkatkan Kompetensi Manajerial Pendidikan Kepala Madrasah Melalui Pembinaan Oleh Pengawas Madrasah. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 16(2). https://doi.org/10.30863/ekspose.v16i2.103

Muslim. (2017). Peran Supervisi Pengawas Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Studi pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Kabupaten Tasikmalaya. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 1(1).

Muttaqin, I. (2017). PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PENGAWAS MADRASAH (Studi Kasus pada Kementerian Agama kota Pontianak). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 4(1).

Nuraisah, Jhon Kennedy, Sumarni, & Yusmarita. (2022). PENINGKATAN INOVASI KERJA GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI MODEL SUPERVISI KLINIS. Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(01). https://doi.org/10.54892/jpgmi.v2i01.207

Pausan, J., & Jeki Pausan. (2016). STUDI KOMPARASI KEPENGAWASAN DALAM IMPLEMENTASI K13 DI SDN 08 KEPAHIANG DAN MIN 01 KEPAHIANG. Al-Bahtsu, 1(2).

RAJAB, A. (2023). KUALITAS LAYANAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS MADRASAH DI KABUPATEN LOMBOK TENGAH NUSA TENGGARA BARAT. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(4). https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i4.1959

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. In AR-RUZZ MEDIA (Issue Yogyakarta).

Supriyadi, D. (2022). Peningkatan Pemahaman Penentuan KKM Melalui Kegiatan Diskusi Kelompok Dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(4). https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i4.176

Syamsu Alam. (2022). Implementasi Supervisi Klinis dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MTsS Batusitanduk. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(4). https://doi.org/10.58230/27454312.163

Wahyuni, S. (2023). Supervisi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 3(2). https://doi.org/10.53621/jider.v3i2.224

Zuhri. (2020). Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Dalam Mengelola Pembelajaran. Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK), 2(2).